3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l'activité avec de l'aide ; U (utilisation) = réalisation de l'activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre,
voire à former à l'activité et la faire évoluer.
Compétences transversales
Compétences organisationnelles :
- Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation
- Utiliser les technologies de l'information et de la communication (M)
- Effectuer une recherche d'information (U) : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre
- Mettre en oeuvre un projet (I ou U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action
- Réaliser une étude (U ou M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements
Compétences relationnelles :
- Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères
- Travailler en équipe (I ou U) : s'intégrer, se positionner, collaborer
- S'intégrer dans un milieu professionnel (I) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socioéconomique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
Compétences scientifiques générales
- Respecter l'éthique scientifique (I ou U)
- Connaître et respecter les réglementations (U ou M)
- Faire preuve de capacité d'abstraction (U ou M)
- Analyser une situation complexe (U ou M)
- Adopter une approche pluridisciplinaire (I ou U)
- Mettre en oeuvre une démarche expérimentale (U ou M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe
- Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données (I, U ou M)
- Utiliser des outils mathématiques et statistiques (I, U ou M)
- Utiliser un langage de programmation (I, U ou M)
Compétences disciplinaires spécifiques
Physique générale :
- Physique statistique
- Physique des ondes
- Physique non linéaire
- Physique des fluides
- Interface physique / biologie / médecine
Physique de spécialités :
- Acoustique
- Rhéologie
- Transport de masse et de chaleur
- Imagerie
- Diagnostique / prévention
- Traitement
- Vérification des matériaux
- Datation
- Expertise d'art
- Sécurité (aéroport, douane)
- Biotechnologies
- Instrumentation biomédicale
