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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Action préparatoire aux métiers du sanitaire et socialDate de mise à jour : 29/04/2024
| Identifiant OffreInfo : 02_202208149838 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
- Conforter la connaissance des métiers du soin et des services à la personne du territoire concerné.
- Acquérir les premiers gestes professionnels, le langage professionnel, les compétences de base liées au secteur (SST, gestes et postures, HACCP...)
- Préparer et présenter CléA
Accueil / Positionnement / Bilan - Accueil
Présentations : équipe, organisme formation, espaces, démarche et objectifs du positionnement, modules et calendrier
Dossier de rémunération
-Positionnement et diagnostic
Prérequis pédagogiques
Bilan personnel et professionnel
Auto évaluation accompagnée RECTEC
Restitution du positionnement
Individualisation du parcours
Annexe pédagogique.
-Bilans intermédiaire et final
Point d'étape avec réajustement éventuel Présentation et argumentation du parcours à venir. Evaluation collective de l'action - 14 h
Prendre en main la plateforme DIDACT - Présentation DIDACT, prise en main, planning et organisation
-Accéder et gérer ses informations de profil (mot de passe, adresse mail etc.)
-Participer aux forums, Wiki, bases documentaires, glossaires, évaluations par les pairs, etc.
-Suivre les modules de formation disponibles en situation d'auto apprentissage accompagné, en activité de groupe ou individuel
-Jalons, progression, les badges numériques, compétences et modules
-Prise de contact direct avec le tuteur de formation distant
-Présentation des outils Web 2.0 pouvant être manipulés - 7 h
B1M1 - Lever les freins éventuels - -Travailler sur ses représentations
Croyances limitantes
Stéréotypes, préjugés et discrimination : valeurs de la république, prévention, etc.
Objets de représentations : soi, métier, etc.
-Adapter sa situation personnelle
Situation matérielle : logement, prise en compte du développement durable, etc.
Santé : soins ; image, etc.
Droits et citoyenneté : démarches et institutions, etc.
-(Re)prendre confiance
Droit à l'échec : lien avec l'apprentissage, etc.
Gestion des émotions : négatives et positives ; stratégies
La capacité de projection : dans le temps, etc - 21 h
B1M2 - Préciser ses propres motivations - -Adéquation entre secteur, intérêts, valeurs et personnalité
Relation d'aide
Contact direct avec un public
Autonomie et polyvalence
Exigences propres à chaque métier
-Cohérence par rapport au parcours global
Lien avec le parcours antérieur
Moyens et modalités d'orientation
Inscription du projet professionnel dans le projet de vie
-Etablissement des critères de choix
Nature : externes ou propres ; intrinsèques ou extrinsèques ; permanents ou temporaires, etc.
Degré de contrôle : marge de manoeuvre ; réactions, etc.
Priorités : définition et enjeux ; priorités relatives et absolues - 21 h
B1M3 - Reconnaître et valoriser les atouts du secteur - -Variété
Métiers : éduquer et prévenir ; soigner, etc.
Conditions d'exercice : médical, social, aide à domicile, etc.
Publics : personnes en situation de handicap, enfants, etc.
-Accessibilité
Insertion rapide dans l'emploi : secteur et métiers en tension, etc.
Accès rapide à l'emploi : emploi direct, etc.
Besoins importants : vieillissement de la population, développement des services, etc.
-Dynamisme
Evolution professionnelle : valorisation de l'expérience, etc.
Pérennisation de l'emploi : formation tout au long de la vie, etc.
Professionnalis
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Les pré-requis obligatoires liés à cette composante seront précisés et détaillés dans la réponse de l'organisme de formation.