1- Veille scientifique
- Sélectionner des sources d'informations fiables
- S'approprier le contenu d'articles scientifiques
- Analyser et interpréter des documents et sources primaires (supports écrits, oraux, audiovisuels, archéologiques et/ou matériels)
- Synthétiser l'information et les connaissances recueillies
- Élaborer des bases documentaires et/ou supports pédagogiques
- Récolter et traiter des données scientifiques, constituer des corpus cohérents de sources répondant à des questionnements scientifiques
2- Conception de séquences d'enseignement
- Définir les objectifs pédagogiques
- Transposer la connaissance au niveau du public visé
- Élaborer des exercices et/ou des activités en lien avec les connaissances et les contextes
- Expliciter des connaissances à l'écrit comme à l'oral en multipliant les points de vue
- Formuler des critères d'évaluation
3- Animation et gestion d'un collectif
- Formuler des règles de vie collective au sein d'une classe par exemple
- Mettre en oeuvre les activités proposées
- S'adapter au rythme et niveau d'apprentissage du public concerné
- Évaluer l'acquisition des connaissances
L'ensemble des activités s'appuie sur la base commune des capacités et connaissances attestées suivantes :
- Connaître le fonctionnement administratif et pédagogique d'un établissement
- Connaître de façon approfondie les civilisations et cultures occidentales et non occidentales (Méditerranée, monde arabe et musulman, monde africain, monde asiatique).
- Maîtriser les technologies de l'information et de la communication
- Faire preuve d'éthique
- Contribuer au travail collectif au sein d'une équipe pédagogique
- Pratiquer une langue vivante au niveau B2 du cadre européen commun de référence en langues