La gestion des comportements difficiles

Objectifs

Cet atelier permet de déterminer ce que sont des comportements inadaptés et de savoir mener une évaluation fonctionnelle de ces comportements afin d'en comprendre les fonctions.
Un certain nombre de propositions d'interventions comportementales seront ensuite détaillées au cours de cet atelier et mises en lien avec l'Approche Pyramidale de l'éducation (ABA Fonctionnel) qu'a conçue le Dr Bondy.

Programme de la formation

Matin :
Introduction à la formation
- Présentation des objectifs de l'atelier
- Rappels sur l'Analyse Appliquée du Comportement

- Contrôle fonctionnel du comportement
- Principes du renforcement
- Renforcement positif et négatif
- Classification des renforçateurs

- Définition et typologies des comportements contextuellement inadaptés
-Différence entre Évaluation fonctionnelle et Analyse fonctionnelle
- Évaluation fonctionnelle du comportement
- Définition opérationnelle du comportement
- Contrôle fonctionnel du comportement
- Schéma de l'A-B-C

- Données selon la fréquence, l'occurrence, la localisation, l'activité
- Intervention comportementale et l'Approche Pyramidale de l'éducation
- Pairing ou secret de la « bonne grand-mère »
- Principe du renforcement
- Modifications des antécédents
- CAFE (Comportement Alternatif Fonctionnellement Equivalent)
=>CAFE en rapport avec l'obtention d'attention
=>CAFE en rapport avec l'obtention d'un renforçateur tangible
=>CAFE en rapport avec l'auto-stimulation inappropriée
=>CAFE en rapport avec les conduites d'échappement
=>CAFE en rapport avec un inconfort interne

Renforcement différentiel
- Renforcement différentiel des autres comportements (DRO)
- Renforcement différentiel d'un comportement alternatif (DRA)
- Renforcement différentiel d'un comportement incompatible (DRI)
- Renforcement différentiel du comportement à plus faible débit (DRL)

Procédures sur les comportements de non-compliance
Interventions directes sur les comportements
- Extinction
- Time out
- Sur-correction
- Coût de la réponse
- Réprimandes verbales
- Indications et précautions pour chacune de ces interventions

Plan d'intervention comportementale détaillé
- Évaluation de l'efficacité d'une intervention comportementale
Conclusion de l'atelier

Validation et sanction

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique