Mener le bilan de compétences en intégrant la démarche qualité - Organisation distancielle

Objectifs

• Inscrire sa pratique de conduite du bilan de compétences dans ses enjeux et dans ses aspects règlementaires pour répondre à ses objectifs


• Utiliser les compétences comportementales et de communication adaptées à la conduite du bilan de compétences pour faciliter la communication avec le bénéficiaire


• Mener un entretien individuel en situation de bilan de compétences en choisissant la meilleure pratique pour faciliter la communication avec le bénéficiaire


• Conduire un bilan de compétences selon une méthodologie et des outils pertinents pour s'adapter aux besoins du bénéficiaire

Programme de la formation

Module 1 :
Définir les rôles et responsabilités de chacun dans la conduite de bilan de compétences
Identifier les spécificités du rôle de consultant bilan en termes de posture et de méthodologies d'entretiens pour clarifier le cadre relationnel du bilan de compétences.
Comprendre le rôle, la responsabilité et l'autonomie du client dans son bilan de compétences pour adapter la prestation aux besoins du client.
Module 2 :
Appréhender le cadre institutionnel du bilan de compétences pour l'appliquer avec éthique
Identifier les enjeux liés au cadre institutionnel du bilan de compétences pour réaliser une prestation conforme au cadre légal
Connaître le cadre législatif du bilan de compétences pour l'appliquer de manière éthique et respecter les obligations légales, dans le respect du client
Connaître les modalités de contractualisation et de prise en charge du bilan de compétences pour les appliquer conformément au cadre légal.
Respecter les obligations administratives concernant le financement du bilan de compétences pour répondre aux exigences des financeurs.
Entretenir une veille concernant les évolutions du cadre législatif de la formation continue pour répondre aux exigences de la démarche qualité en vigueur.
Module 3 :
Conduire un bilan de compétences dans toutes ses phases et à l'aide d'outils et méthodologies adaptés
Identifier les différentes approches théoriques en lien avec la conduite de bilan de compétences pour disposer d'une approche en adéquation avec les besoins de son client
Entretenir une veille concernant les évolutions des approches théoriques de l'orientation pour maintenir ses connaissances et utiliser une approche actualisée, conformément à la démarche qualité en vigueur.
Appréhender les étapes qui structurent la réalisation d'un bilan de compétences pour respecter le processus de construction du projet
Réaliser un diagnostic préalable à la conduite du bilan de compétences pour structurer la démarche
Mener un entretien de premier contact permettant de recueillir la demande du bénéficiaire, pour l'aider dans son choix de prestataire
Cadrer les attentes du bénéficiaire pour préciser le type d'accompagnement à lui proposer
Module 4 :
Faire émerger les parcours, personnalité, valeurs et intérêts du bénéficiaire au moyen d'outils et méthodologies adaptés pour déterminer les orientations professionnelles possibles.[...]

Validation et sanction

Attestation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Information non communiquée